مطرٌ مطر ! : خرافات الشتاء
يظنّ الجميع بأن البرد يسبب لنا المرض، وغالبيتنا أيضًا متأكدون من خصوصيَّة وتفرّد رقائق الثلج، لكننا في كل مرَّة نتردَّد من جديد هل نركض مسرعين تحت المطر أم نستمرُّ ببساطة بالمشي. ماذا يقول العلم؟
شاهد الفيديو
نصنع العناوين: خبر علمي في الصحيفة
حول النشاط
في هذه الفعالية يقوم الطلاب بدور الصحفيين، يعملون بمجموعات ويصممون صفحة العنوان في الصحيفة. العنوان الرئيسي في هذه الصفحة هو عبارة عن خبر علمي يقوم الطلاب بشرحه للقراء. يقوم الطلاب بعرض الفيديو والصحيفة في الصف ويتحدثون عمّا قاموا بإعداده. يقَيّم المعلم الصحيفة التي يُحَضّرُها الطلاب، أو أن تقييمها يكون من قبل الزملاء. يعتمد التقييم على المقاسات التالية: المعرفة العلمية، التصميم والعرض في الصف. يمكن القيام بهذه الفعالية خلال أمسية مع الأهالي والطلاب أو ضمن يومٍ مخصص لتسويق التخصص للطلاب.
مادّة نقيّة, خليط متجانس, روابط جزيئية, الامتزاز, روابط هيدروفوبية, روابط هيدروجينية, رابط فان دير فالس
הבניית ידע, טיפול במידע, יצירתיות, פרזנטציה, פתרון בעיות וקבלת החלטות, רפלקטיביות לתהליך הלמידה, שיתוף פעולה
محتويات إضافية قد تثير اهتمامك
كيف يتم تطوير لقاح لفيروس كورونا؟
لماذا يستغرق تطوير اللقاح سنوات عدة؟ ما الفرق بين اللقاحات الخاملة وتلك الموهنة؟ كيف تُسرِّع الهندسة الوراثية عملية تطوير اللقاحات؟ وماذا عن الأدوية؟
كيف نمنع انتشار وباء الكورونا؟
قصة نجاح تايوان، التأخير المصيري في إيطاليا، مراهنة البريطانيين والجهد العالمي لمنع الانتشار الأُسّي للفيروس. كيف نمنع الوباء من التسبب في انهيار الأنظمة الصحية؟
قطرات المُصَحِّح “التيبكس” الهائجة
سنكوّن في هذه التجربة مشهداً رائعاً داخل وعاء، بواسطة سائل التصحيح الأبيض (التيبكس) ومحلول الصابون. الطالبة شارون أم سالم هي التي اكتشفت الظاهرة المعروضة
في هذه التجربة.